 |
توصيه روز |
 |
 |
| :: بازار کامپيوتر :: |
 |
|
| :: نکته آموزشی :: |
|
|
|
 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
 كلاسهاي بيدفتر
|
| | | |
 | به گفته متخصصان آموزش، مدرسه راهنمايي Lilla G. Fredrick Pilot كه جملا در آن درس ميخواند، بخشي از تصورات انسان درباره آينده را محقق ساخته است.
|  ترنم محمودی-از دورههاي آنلاين گرفته تا لپتاپ مخصوص بچهها و معلمان مجازي، فناوري در كلاس آمريكا در حال گسترش است و از اين رو، نياز به كتاب و دفتر و كاغذ و در برخي موارد نياز به مدرسه كاهش پيدا ميكند.
جملا چمبرز (Jemella Chambers) يك دختر يازده ساله و يكي از 650 دانشآموزي است كه هر روز يك لپتاپ اپل در يكي از مدارس دولتي ايالت بوستون در اختيارش قرار ميگيرد. او كه در رديف دوم مينشيند، تكاليف رياضي خود را توسط يك برنامه گرافيكي كه شبيه بازيهاي كامپيوتري است، انجام ميدهد.
جملا درباره برنامه آموزش رياضي FASTT كه به وي و همكلاسيهايش اجازه ميدهد براي كسب امتياز بالاتر، با يكديگر رقابت كنند، ميگويد: واقعا كار كردن با اين برنامه آسان است، اين طوري بهتر ميتوانيم ياد بگيريم، چون انگار داريم بازي ميكنيم.
به گفته متخصصان آموزش، مدرسه راهنمايي Lilla G. Fredrick Pilot كه جملا در آن درس ميخواند، بخشي از تصورات انسان درباره آينده را محقق ساخته است.
در اين مدرسه، به هيچ دفترچه يادداشتي نياز نيست. دانشآموزان هر روز لپتاپ خود را دريافت ميكنند و در پايان ساعت تحصيلي، آن را تحويل ميدهند. معلمان و دانشآموزان به طور اشتراكي به نوشتن وبلاگ ميپردازند و كاركنان و والدين به طور مستقيم با يكديگر چت ميكنند؛ علاوه بر اين، تكاليف به صورت الكترونيكي و از طريق وبسايت مدرسه به دانشآموزان محول ميشود.
به قول يكي از معلمان اين مدرسه، ديگر بچهها نميتوانند بهانه بياورند كه روي دفترم بستني ريخت يا سگ خانگيام تكاليفم را خورد!
اين طرح آزمايشي در مدرسه راهنمايي فردريك دو سال پيش و با هزينه 2 ميليون دلاري آغاز شد، اما سال گذشته، نخستين سالي بود كه دانشآموزان پايه هفتم و هشتم، كار با لپتاپ را در اين مدرسه آغاز كردند. كارهاي كلاسي از طريق برنامههاي رايگاني چون Google Docs يا نرمافزار تخصصي آموزش رياضي FASTT و يا iMovie اپل صورت ميگيرد.
دبرا سوسيا (Debra Socia) مدير اين مدرسه راهنمايي در يكي از مناطق جرمخيز بوستون كه از مدارس سطح پاييني برخوردار است، ميگويد: وقتي ميتوانيم يك كامپيوتر بخريم، چرا بايد دفتر و كتاب تهيه كنيم؟ ما تجربه بسيار بزرگي را پشتسر ميگذاريم. هر خانوادهاي قادر خواهد بود به طور آنلاين با معلمان به صحبت بپردازد و مشكلات را به سريعترين شكل ممكن با آنها در ميان گذارد.
برخلاف مدارس سنتي، دانشآموزان مدرسه فردريك در پايههاي مختلف در يك كلاس كنار يكديگر مينشينند و دانشآموزان كوچكتر، از بزرگترها كمك ميگيرند.
اينترنت كاتاليزور بزرگي براي ايجاد تغييرات است. نامنويسي در مدارس و كلاسهاي مجازي ايالات متحده در سال گذشته به يك ميليون نفر، يعني 22 برابر تعداد ثبتنامكنندگان در سال 2000 رسيد.
مايكل هورن (Michael Horn) يكي از نويسندگان كتاب «كلاس از هم گسيخته: چگونه نوآوري، شيوه آموزش دنيا را تغيير خواهد داد» بر اين باور است كه فناوري تازه در اول راه است. هورن ميگويد: مشاهدات ما نشان ميدهد تا سال 2013، نيمي از كلاسهاي آموزشي دوره دبيرستان به صورت آنلاين برگزار خواهد شد. اما اين رقم در حال حاضر حدود يك درصد است.
شركت K12 كه خدمات آموزشي و آنلاين خود را در 17 ايالت آمريكا عرضه ميكند، عنوان ميكند كه نامنويسي آنلاين در ايالات متحده نسبت به سال گذشته 57 درصد افزايش داشته كه به اين ترتيب، تعداد دانشآموزان تمام وقت آنلاين به 41 هزار نفر رسيده است. گفتني است بخش عمده اين تحول اينترنتي؛ سهم مدارس مجازي است.
ران پاكارد (Ron Packard) مديرعامل K12 ميگويد: چون مدارس آنلاين هم جزو مدارس همگاني به حساب ميآيند، همان بودجه مدارس فيزيكي براي مدارس آنلاين در نظر گرفته ميشود، ولي با اين وجود، ما تقريبا 70 درصد از اين يارانه را دريافت ميكنيم. ما خدماتي را در سيستم آموزشي آنلاين ارايه ميدهيم كه آموزشهاي تخصصي و خاص تا آموزش بچههاي با استعداد و تيزهوش را شامل ميشود.
بنابر اعلام بانك سرمايهگذاري Morgan Stanley، بودجه 550 ميليارد دلاري آموزش همگاني ايالات متحده براي بچههاي 5 تا 18 ساله رو به افزايش است، چون تعداد شركتهايي مانند K12 كه خدمات آنلاين و مدارس مجازي را فراهم ميكنند، رو به گسترش است.
شركت K12 به تازگي دفتر خود را در دوبي به راه انداخته است تا بدين ترتيب، فعاليتهاي خارجي خود را گسترش دهد. پاكارد پيشبيني ميكند آموزشهاي اوليه و ثانويه مخصوص افرادي كه قصد دارند وارد دانشگاههاي آمريكا شوند، با استقبال چشمگيري روبهرو شود.
شركت آموزشي Apex در واشنگتن هم با تعداد بالاي متقاضيان روبهرو شده است. اين شركت كار خود را در سال 1997 با ارايه دورههاي آموزشي آنلاين پيشرفته آغاز كرد، اما هماكنون جمعي از كلاسهاي آنلاين را به مدارس و دپارتمانهاي آموزشي دولتي به فروش ميرساند.
نامنويسي كلاسهاي Apex در دوره آموزشي 2007 – 2006 با افزايش 50 درصدي، به 300 هزار متقاضي رسيد و انتظار ميرود كه در طي سال گذشته، اين رقم دوبرابر شده باشد.
شريل ودو (Cheryl Vedoe)، مدير اجرايي Apex ميگويد: به طور خاص در طول دو سال گذشته، شاهد افزايش تقاضاي چشمگيري براي دورههاي تحصيلي ديجيتال بودهايم. ولي با وجود اين بيش از هر چيز روي برنامههاي مدارس فيزيكي سرمايهگذاري ميشود، در حالي كه بسياري از دانشآموزان اين مدارس از عهده برنامههاي فعلي بر نميآيند.
هورن پيشبيني ميكند كه در ايالات متحده تقاضا براي معلمان كاهش پيدا كند و مدارس مجازي شاهد گسترش چشمگيري باشند. ساختار آموزشي كنوني ايالات متحده به شكلي است كه تنها دو سوم نوجوانان از دبيرستان فارغالتحصيل ميشوند كه اين تعداد براي آمريكاييهاي سياه پوست و اسپانياييها به نصف ميرسد.
هورن ميگويد: شما آموزش را با كمترين هزينه دريافت ميكنيد، اما در واقع تحت آموزش آنلاين، مدت زماني را كه هر معلم به تكتك شاگردانش اختصاص ميدهد افزايش ميدهيد.
| | | | | | | | |
|
|
تحليل |
|
|
| :: اقتصادی :: |
|
|
| :: فناوری اطلاعات :: |
|
|
| :: روی خط جوانی :: |
|
|
| :: ورزش :: |
|
|
| :: فرهنگ و هنر :: |
|
|
| :: حوادث :: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
